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教育就是解放心灵

2012-07-07 10:55:51

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  教育就是解放心灵主要内容:

  【内容概况】

  这些信件中所表达的洞见,对于关心教育问题的家长、教育者、学习教育的学生以及其他相关人士都是很有价值的。如果你愿意读的话,就带着学习的态度去读。就像你要了解一朵花儿,就得非常细心地观察它的花瓣、它的茎、它的颜色、它的芬芳和它的美。这些信应该以同样的方式去学习,而不是哪天早上随便读一读,然后就把它忘掉了。你必须给它点时间,玩味它,质疑它,深入地探询而又不轻信,与它共处一段时间,消化它,使它成为你自己的东西。

  【 目 录 】

  序言

  1 完整的教育/这些学校要培育完整的人1

  2 善/为了达到至善之美,自由是必不可少的3

  3 悠闲/心只有在悠闲中才能学6

  4 恐惧/善不会在恐惧的土壤中绽放9

  5 常识/积累常识不能通向智慧12

  6 责任/一个人就是整个人类16

  7 学习/整个生命的活动就是学20

  8 根本的转变/教育要培养完全的责任感23

  9 勤奋/从自我占据中摆脱会带来充分的能量27

  10 安全/学校是学生的家30

  11 比较/模仿使心灵腐化33

  12 心理伤害/教育就是要把心灵从“自我”的有限能量中解放出来36

  13 习惯/习惯使心灵麻木40

  14 美/思想的运动不是美44

  15 能力/能力被欲望限制了48

  16 洞见与诚实/哪些欲望或思想是诚实的,哪些不是?51

  17 欲望和混乱/没有欲望的介入.感觉能否极为活跃?55

  18 健全/在没有度量的时候,就会有整体的品质59

  19 问题/身体上和心理上的问题浪费大家的能量63

  20 地位/自私是大家生活的根本问题66

  21 敏感性/身体的智慧会守护它自身的健康6g

  22 自我中心/思想是大家所有苦难和丑陋的根源72

  23 生活的艺术/关系就是生活的艺术75

  24 文字/文字妨碍真实的感知79

  25 智力/学习“你自己”这本书83

  26 暴力/比较是暴力的一部分86

  27 价值观/明澈的生活,这不是一种价值观89

  28 学习的中心/这些场所是为了人性的启迪而存在的92

  29 人类的生存/分离的欲望是破坏的根源94

  30 合作/合作需要巨大的诚实96

  31 智慧/智慧的本质正是敏感性,也就是爱99

  32 思想的运动/思想导致利用和毁坏102

  33 认识你自己/你必须成为美好的,因为你就是未来105

  34 友爱/当你关心的时候.每一种形式的暴力都会离你而去108

  35 看清事实/人们活在与日常生活无关的思想和信念中111

  36 奖励和惩罚/基于奖惩的活动会导致冲突114

  37 交流/交流就是相互学习117

  38 教育自己/要了解大家的形象需要自我觉知120

  39 效率/效率本身不是一个目标122

  40 共同思考/自由是共同思考的本质125

  41 注意/觉知会带来内心的微细和清晰128

  42 家庭与社会/生活是一种只有偶尔快乐的痛苦过程吗?130

  43 生活的浩瀚/天空、大地和人类生存的运动是不可分割的133

  44 觉知/注意包含着巨大的能量136

  45 教师/教师与人类的绽放息息相关139

  46 柔弱/没有了自我的中心,就会有非同寻常的力量和美142

  47 愿望/大家强烈的愿望是培养一个自由的人146

  48 全心投入的承诺/少数人该如何对待多数人?160

  49 远见/理想滋生冲突153

  50 选择/自由没有对立面157

  51 常识的局限/大家并未从战争中汲取经验,依旧重复着残忍和兽行160

  52 谦卑/谦卑是智慧和爱的精髓,它不是一种成就163

  53 平庸/什么样的能量能使大家摆脱庸俗?166

  54 与自然和谐相处/伤害自然就是伤害自己169

  55 唯有学习/学习带来人与人之间的平等173

  56 传统/对过去的反叛只会带来另外一种顺从178

  57 学问/真正的学问是一种在自由中的活动180

  58 服从/恐惧滋生了权威182

  59 冲突/分隔导致冲突185

  60 一起工作/教育就是去打破模式187

  61 秩序/服从过去就是混乱189

  62 道德/顺从否定了美德191

  63 行动/生活就是关系中的行动193

  64 偏见/关系不是一种智力上的东西195

  65 一种不同的教育/学问的精髓就是完全的和谐197

  66 根本的自由/没有责任便没有自由200

  67 关系/关系就是社会203

  68 权威/自由里没有权威206

  69 强迫/没有强迫的学习209

  70 纪律/学习就是纪律213

  71 理智/自由就是在日常生活中保持理智218

  72 秩序和自由/秩序是新事物,也就是智慧的行动223

  后记227

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