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名师引领助助成长,同研共学在路上

2016-11-14 14:02:22
 为扎实落实《金沙国际娱乐平台、顺义区教育委员会“骨干教师人才培养”项目》,20161020日,小学数学导师特级教师王佩霞老师带领徒弟牛栏山一中实验学校小学部单红兵和顺义区石园教育集团陈春芳、牛栏山一中实验学校小学部王成龙三位老师,走进中国传媒大学附属小学(高部),一起进行数学课堂教学研究。
 
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  活动分为两个部分:第一部分:一起走进中国传媒大学附属小学(高部)四(4)班,听了王智威老师的数学课《笔算乘法》;第二部分:特级教师王佩霞老师主持了研讨活动。在中国传媒大学附属小学(高部)郝荣军书记、温建新副校长的热情支撑下,进行了深度研讨。
 
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  在研讨过程中,特级教师王佩霞老师针对王智威老师的课堂,首先提出了“小学数学笔算教学的5个相融”。即:算法和算理相融、估算和计算相融、计算和验算相融、计算和解决问题相融、计算和应用相融。第二,注重课堂教学的开放性。分别从教学设计理念的开放、学生学习方法的开放、计算教学内容的开放、数学思想方法的开放四个角度,肯定了王老师的课堂扎实高效;第三,引导学生通过笔算乘法规律的探究,渗透模型思想、数形结合思想。强调教师要在学生原有认知的基础上,抓住常识的关键点、重点进行有效提升。第四,课堂教学过程中,要聚焦问题指向和目标,进行有效提问。
 
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  在王佩霞老师的引领下,单红兵老师充分肯定了王智威老师扎实的教学基本功、以学生为主体的数学思维的训练、计算教学课时目标的制定和教学设计择优原则下的取舍,提出了自己的看法;陈春芳老师高度赞扬了王老师教学过程中的细腻与理性、丰富与深度、一式一类的迁移、数形结合的勾连,处理非常巧妙,同时也给予了中肯的建议;王成龙老师以自己新教师潜心学习的态度,极力称赞王智威老师在笔算乘法教学中,适时渗透数形结合思想的教学设计,提出数字也是符号的看法。
 
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  王智威老师对于《笔算乘法》计算教学——模型思想——符号意识的教学过程梳理,也充分阐述了教学设计的意图和想法。研讨气氛非常浓厚,在场人员都深受启发。
 
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  通过这次研讨活动,与会校领导和教师都深深感受到了王佩霞老师的专业引领的力量,对小学数学教学研修活动充满期待。王佩霞老师同时提出了这学期研修的思路和要求,鼓励徒弟和教师要勤奋学习,勇于利用先进的教学理念结合现代化的教学手段,抓住数学教学的本质,在自己的课堂教学中,注重实效、培养学生数学思维和能力,为小学数学核心素养的探索潜心研究、不断进取。
 
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