金沙国际娱乐平台 > 学会资讯 > 学术动态

师徒六人行(续)

2017-04-17 14:11:53
 2017年3月16日上午,师傅金宝铮老师和安彩凰老师在北京师大二附中组织了一次讲座,主讲人是人民教育出版社张劲松老师,主题是:加强理性思维,提升数学素养——对高中数学课程、教材、和教学的认识。
张老师的讲座分为以下几个部分:
1、高中课改背景. 2017年高中数学的课程改革,符合高中数学教学的历史变革,本次改革是以立德树人、发展学生的核心素养为目的,同时落实数学核心素养和学生学业质量评价。
2、为什么要学习数学. 张老师阐述了数学的研究在科学、应用、语言、工具、基础、学问和素养等方面有着重要的作用。
3、学习哪些数学. 高中的数学学习有三条主线,函数、几何与代数、统计与概率,在此基础上进行数学建模活动和数学探究活动,这是数学学习的一种方式。学生要通过高中数学课程的学习,发展几何直观和空间想象能力,增强运用几何直观和空间想象思考问题的意识,提升数形结合的能力,形成数学直觉,在具体的情境中感悟事物的本质,进一步发展数学运算能力,有效借助运算方法解决实际问题,通过运算促进数学思维发展,形成程序化思考问题的品质,养成一丝不苟、严谨求实的科学精神。 
4、怎样学习数学. 要学习数学就要认识到:数学是自然的、数学是清楚的、数学的整体性、数学与现实生活的联系:模型思想、应用意识等,教师在教学过程中要引导学问的传承。
5、理性思维和数学素养. 理性认识概念、判定、推理这三种形式是认识的不断深化,具有递进性。只有加强理性思维,才能更好地认识数学的科学、应用和学问价值。高中数学课程标准定义数学核心素养为:学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的、与数学有关的关键能力和思维品质。同时强调了数学教育的终极目标:会用数学的眼光观察现实世界;会用数学的思维思考现实世界;会用数学的语言表达现实世界。
6、生存与发展:张老师强调学习数学是现代社会每个公民的生存需要,掌握数学则是每个公民科学素养的重要指标。
张老师的讲座深入浅出,既有理论的高度,又有实践操作.讲座过程中通过探讨“一个特殊的三角形”“生日悖论”等问题,使大家对课程、教材、教学有了一个新的认识,每一位学员都受益匪浅。
今天讲座对新课程学习很有帮助,当然在学习之后大家还要不断地去做,去实践. 师傅金老师和安老师也要求大家在实际工作中要不断地进行思考,要求大家走在教育改革的最前沿,积极地了解和践行课程改革。
最后两位师傅为了促进大家更快地进步,给大家定下了本学期需要完成的任务,每个月都安排了有针对性的学习活动,非常感谢两位师傅精心地设计和周密地安排。
相关资讯
XML 地图 | Sitemap 地图
友情链接:betway必威银河至尊游戏官网澳门葡京官网澳门mgm美高梅永利娱乐