金沙国际娱乐平台 > 学会资讯 > 学术动态

张立军和他的语文天地

2017-12-26 15:11:50

          对于北京的小学语文界来说,2017年可谓是硕果累累,而特级教师张立军语文工作站联盟的成立是这累累硕果中最亮丽的一个。语文工作站联盟自4月成立以来,在小学语文特级教师、北京教科院基础教育教学研究中心小学语文教研室主任张立军的带领推动下,密集开展教育教学研究活动,足迹遍布门头沟、密云、丰台、大兴、房山、通州等区,为当地的教研员、小学语文教师传经送宝,破解难题。

日前,笔者围绕语文工作站联盟成立的目的、小学语文发展面临问题、语文教师如何面对新教材、语文教师如何提升语文素养等几大热点问题,专访张立军主任,探寻他对小学语文的思考,和他心中的语文天地。

微信图片_20171226151442.jpg

语文工作站联盟要完成两个任务

记者:目前语文工作站联盟的规模发展状况如何?

张立军:目前语文工作站联盟分为区级工作站和校级工作站,校级工作站有20余个,区级工作站有4个。区级工作站能够辐射教学质量较高的4~5所学校,每所学校有1~2人成为工作站的核心成员。每个校级工作站有三四位到七八位成员不等。

今年4月联盟成立,整合过去的结构资源,站负责人成为联盟理事会成员。近期在落实的十三五课题中,在京有50多所实验校和区级工作站参与进来,且都有了自己的课题。 

记者:语文工作站联盟成立以后,您期待联盟发挥什么作用?

张立军:成立联盟的目的就是通过解决常年困扰老师的一些问题,打造一支青年名师队伍,使各校产生领军人物,带动至少一所学校、一个区域语文教育的发展和语文质量的提升。这是成立联盟的初衷和联盟运作的基本思路。

微信图片_20171226151522.jpg

小学语文急需解决几大问题

记者:刚才您谈到有一些常年困扰老师的问题,在当前小学语文领域,存在哪几个比较突出的问题?

张立军:首当其冲的是当下小学语文领域还没有明确指出小学语文核心素养的基本内容是什么,这是困扰大家的最大问题。其次是传统学问的继承问题。语文是继承传统学问的重要课程,但是很多人不了解传统学问包括什么,有相当一部分教师认为传统学问在语文教材里就是古诗文,二者是划等号的,这是错误的理解。当务之急先要明确传统学问指的是什么,教材里涵盖了哪些传统学问内容,在教学中如何使传统学问和现代的语文课堂教学实现真正的结合……

还有一个就是小学从今年开始使用部编本教材,并在一至六年级逐步全面铺开。教师们迫切想知道部编本教材的落点在哪里,和以往教材相比有什么不同……等于是新一轮的教材研究,这既是教研员也是老师的事。 

记者:上面三大问题涉及的是核心素养、传统学问、部编本教材当下最热的三个词。在语文学科具体教学中有哪些急需解决问题?

张立军:相对来说,语文学科教学中具体急需解决的问题有以下几个,目前集中想解决的是阅读与习作或者阅读与表达,到底怎样形成一种整合才最有效。还有古诗词的整合教学研究、小学各年段的衔接问题、怎样捕捉和利用学生的生成,并将其转化成为有效的教学资源的研究问题等。

微信图片_20171226151530.jpg

教师要变教教材用教材

记者:随着社会经济的发展,语文教学方式也不断发生变化,当前教师在课堂上分析字词、段落大意,让学生背重要段落这种教学方式是否已经不是主流了?

张立军:这种教学方式将来必将改观,不是主流。因为当前对于教材使用观念已经发生变革,对于师生来说,大家提倡的是要用教材

所谓用教材,就是要开发教材的不同功能,用一篇课文服务于学生哪方面的发展。大家倡导用教材,是用教材的内容去认识生活现象、去改变学生阅读思维状态,有时候用教材内容是丰富学生语言的表达,有时候用教材的内容是直接指向了为他今后的表达习作构思服务。 

记者:目前这种用教材的理念,是否已经在广大小学语文教师中形成共识?

张立军:据我了解,当前还是有非常多的教师在抱着课本进行一句一段的分析,这种现象仍然比较明显。实际上这种工作,通过学生自己阅读就能实现。老师在课堂上做的事应该是学生不能做的,如果能坚守住这点,在这一节课中,教师的存在将形成有效介入。 

记者:在今天学习方式多元化的背景下,语文课堂的功能是否存在弱化?

张立军:在今天开放的学习环境下,社会处处都有教育资源,科技的发达,让孩子获取常识的渠道更加多元、更加灵活。这使得语文课堂的教学受到冲击,也给语文教学、语文教师提出了更高的要求。要求教师能够在学校或者课堂这个有效的时间里,给学生提供更多的、为今后走进社会生活所用的方法,比如阅读技能、表达技能。

微信图片_20171226151542.jpg

语文教师提升素养有绝招

记者:在当前教育深综改背景下,从您的角度来看,语文教师如何提升语文素养? 

张立军:对于提升语文教师的语文素养,第一条建议是语文老师要做一个思想丰富的人,这是最根本的。做到思想丰富也不难,在生活当中只要多关注一下,多联想就能做到。

语文老师要成为阅读者,每天挤出一点时间来阅读,把阅读作为娱乐和养生的一部分。一个好的语文老师,每天要有阅读娱乐的时间。

语文老师要成为笔耕不辍者,并不是说每天都必须要写,但是,当教师引导学生写作时,老师必然就要写一些东西,记录的是一段心路,这个心路对教师的影响很大。

语文老师还要成为语海中的淘金者,好的语文老师必须要形成对语言文字敏锐的感知力和对问题的洞察力。语言来自于学生,来自于课本,来自于周围的人。大家就要把所有的这一切,都变成练基本功的过程。

记者:听您在给老师评课的时候,有一个最大的感受,就是您点评的时候从来不会卡壳,并且娓娓道来,让人听了心里特别舒服和佩服。您这种功夫和经验是怎么来的?

张立军:我的经验是千万不要丢课,我每学期都上课。通过自己上课就能了解过程,在听别人课时就能发现关键点。

另外,教师听课并不是单纯的听,与其说是在听课,不如说在思考这节课。我的听课本常常要折出半页来,半页记录所听课的内容,半页记录自己想到的内容。我记录的是发现问题后,解决问题的思路是什么,而不是仅仅记录问题,打问号。要瞬间想到我该怎么做,这很关键。教师听课时别忙于记录讲课者的话,要去挖掘讲课者的思路,倾听他的语言风格,抓大放小,简单地记在本上。 

记者:从您自身成长经验来看,教师在成长发展中应注意哪些问题?

张立军:作为一位语文教师,品德修养先于文学修养。老师人正,在跟学生沟通的时候,无论说出什么样的话语,学生都不会曲解。哪怕批评学生,学生都不会曲解你的善意。

其次,语文教师要有经历九九八十一难的勇气提升自己的修养,要能吃苦,特别是在当下这样一个比较热闹的社会环境下,能否静下心来,每天排除一些杂念,拿出一点精力来反思教学,反思课堂上的设计。 

最后,语文教师尽可能地做一个分析者、研究者。很多教师在上课,但是却很少有老师每天在反思、在研究、在提炼,我常跟老师说,不要求多,集腋成裘。

 

相关资讯
XML 地图 | Sitemap 地图
友情链接:betway必威银河至尊游戏官网澳门葡京官网澳门mgm美高梅永利娱乐