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立足校本,以研促教 ——记庞各庄镇第二中心小学英语组校本教研活动

2019-04-10 10:35:04

 

立足校本,以研促教 ——记庞各庄镇第二中心小学英语组校本教研活动

2019年3月21日下午,北京澳门金沙vip线上娱乐英语专家宋越美老师,来到庞各庄中心小学梁家务完小参加英语校本教研活动。宋老师到校引导听课,英语组组长陈秀利老师和其他英语老师一同参加了此次教研。

首先,梁家务完小的霍慧杰老师带来了一节四年级的现场课。该课围绕植树节,劳动节,世界地球日等节日话题展开,霍老师将课堂评价方式设置为植树保护地球的形式,巧妙地将“pick up litter”,“plant trees”等本课的语言常识点贯穿于整节课。初步感知和理解课文对话后,通过形式多样的操练活动,学生巩固了所学常识。最后,学生用本课所学常识为保护地球,保护地球积极发言。整节课课堂气氛活跃,学生参与程度高。

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霍慧杰老师给同学讲中美学问比较

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英语组十余位教师听课

接下来的评课环节,宋老师指出了课堂上的很多亮点,多种形式的课堂活动设计和有序的教学环节等都是作为新教师很难能可贵的地方,然而对课堂时长和课堂环节之间的过渡还需要仔细把握和斟酌设计。宋老师也对此提出了建议,例如通过设计具有弹性机制的课堂活动来自由掌握一部分课堂时间等。其他听课教师也就自己的听课感受畅所欲言。

霍慧杰参加工作不到一年,宋老师已经听了她两节课了。课后霍老师反思道:1.课前三分钟几乎和学生没有交流,关键答案都是自己呈现,要更加关注课堂,关注学生。在歌曲导入时,比较浪费时间,歌曲过难,时间过长,学生不理解。

2.对于课文的重难点一定要有所体现,对于重难点的时间分配要合理,本篇课文句子比较长,对于同学们发音较难的单词可以渗透自然拼读法,让同学们掌握相关的语音常识。

3.本课涉及中西方学问,只简单提出了不同之处,应该更深一层的去比较异同。

4. 学生每完成一个活动,要有学生活动展示的过程,看看存在的问题,给与及时纠正。在本节课的练习活动环节只是一带而过。抽词卡活动比较浪费时间,可以让每组前排同学把整组词卡抽完,然后传给组内同学,节省时间。最后活动展示环节只参与少部分同学,应该合理的设计,让所有孩子参与其中。

5.教师要做好充分的示范,最后一个活动是关于人称的转述,是本节课的拓展,一定要给学生做示范。本课渗透德育,最后应该进一步提升德育渗透。个别问题问的不清楚,孩子难理解,问题设置要合理,语言表述要精简。

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宋老师与老师们一起评课、研讨

宋老师组织教师们一起编写庞二小“田园教育英语校本”教材,向各位老师详细讲解了学校的校本教材编写。校本教材立足“新田园”,计划通过将酷听说绘本和教材整合,结合“新田园”的理念编写成册。校本教材的编写既能够很好地弥补统编英语教材的不足之处,也能够提高学校教师的英语能力和专业水平。

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宋老师布置编写校本教材框架

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宋老师与学校领导、做课教师留影

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